本学期倒数第三节摄影史课,我在课堂上做了一个图片阅读的测试.测试对象是大学本科一年级摄影专业学生,测试内容以图片每张5秒,文字每张10秒的速度播放了佳能"我们"的所有评选作品,要求测试者选出自己最喜欢的作品三幅/组(按程度大小排列),最不喜欢的一幅/组,并分别用一句话说明原因.
需要说明的是,测试者是以普通高考总分650左右录取入学,六成理科四成文科,85%属于调剂生,专业毕业授文学学士学位.学习专业课的起始时间是06年9月,至今为止接受专业课程为<世界摄影史>和<照相机原理和使用>.摄影史课程已完了1990年代的摄影.
测试回收答纸共46份,按要求作答46份,有效数据100%.
最喜欢的作品中,排在最前面的是E3<魂>,9票,紧接着是E4<我的家人>,8票,两者得票总数都是17票.其次是N2<生活在我身边的农民工>,10票,J2<镜像>,6票,G5,M2,G1,都是5票,而投给<通北路>的只有1票.
列一下选E3的几个理由:其一"传统文化在现今都市与社会中的消逝与格格不入,与现实社会的冲突更明显的表现出来,发人深思."其二"文化之魂在回荡,在无声寂静中,你是否感觉一个声音在呼唤?"其三:"想起谢尔曼的<无题>,表达对传统文化被漠视的嘲讽."
在入选喜欢的作品中,客观影像反应现实生活(包括真实影像记录后画幅拼接和调色处理)的占48.7%,模特虚构合成的占51.3%.
共有45幅/组作品被投喜欢票,占总数的48%(ppt中有2组作品只有名字没有图片)
最不喜欢的作品中,票数最高的是C1<游离错乱>,7票,接着是C2<城中放歌>,5票,E6<万圣节之夜>,4票,共有25组作品被投最不喜欢票,占总数的26.6%
看看选C1的原因:其一"无新鲜感,无个性."其二"觉得刻意追求,不知为何裸."其三"构图离奇,却不能表现出符合时代旋律的主角."
数据统计的结果和佳能公司组织的作品评选结果有极大的区别.
和佳能公司评选的17个获奖结果相比,2/17未选,1/17被列入最不喜欢作品中.虽然有14/17作品与获奖结果一致,但56%得票率只有1票,而得票率最高的E3和E4,一个未入选,另一个为三等奖.
其他的讨论:
第一,作品的原创性不高,许多作品形式与内容似曾相识,有些能够从中看到一些美术和摄影名作的模仿,如<展览会上的罗丹>,<被束缚的普洛米休斯>,如坦尼逊的作品.
第二,作品的雷同性较高,虽然来自南北不同院校,创意和构思\拍摄手法有惊人的相似,反应出当下同代人的思维限制.
第三,这些作品反应出数码技术在摄影创作中的便利,特别是合成/拼接和色彩处理,如黑白和彩色的对比,如人物拼贴,如长画幅剪裁,但是利用数码技术进行艺术处理的方法相对单一.而传统摄影术特别是传统后期的各种艺术效果在数字后期中基本没有体现.
